Het klinkt misschien wat vreemd, maar ik zou echt niet kunnen kiezen : ik geef zowel graag wiskunde, Nederlands als aardrijkskunde.

Ik zou absoluut kiezen voor de humor-superkracht. In het leven moet niet altijd alles even serieus verlopen : met de juiste kwinkslag hier en daar, die vervolgens voor een (glim)lach zorgt … prachtig om te zien!

Er zijn al veel dingen gebeurd waarvan ik zei, dit zal ik zeker nooit meer vergeten. Zowel qua klassituaties als antwoorden in taken en/of toetsen van de leerlingen. Als ik er toch 1 moet uitkiezen, dan is het toch wel dit : 

Een stoere jongen, die dacht dat hij zich alles kon permitteren, wel klein van gestalte, ging mij een lesje leren omdat ik hem had gezegd dat hij nu voor de 2de keer zijn taak niet had ingediend. Hij stond op, kwam naar voren en zei dat hij op mijn gezicht zou slaan. In 1,2,3 stond hij voor mij. Zijn klasgenoten waren muisstil. Wat zegt hij nu? Wat was hij van plan? Op het moment dat hij wil uithalen, roep ik stop en ik hou mijn hand de lucht in. Hij kijkt verbaasd. Ik neem een stoel en zeg hem : sta anders eerst op de stoel, dan raak je misschien nog aan mijn kin. De anderen schieten spontaan in de lach, vinden het heel grappig en lachen om de situatie. Hij ziet er ook het grappige van in, en zegt : Maar mijnheer, je dacht toch niet dat ik dit echt ging doen?

Raar maar waar: als ik hem nu nog tegenkom, komt hij nog steeds een goeiendag zeggen!

Welke boeken lees je graag, en kun je ons een boek aanbevelen dat je recentelijk hebt gelezen?

Als ik eens wat tijd heb, durf ik vooral graag strips lezen. Lekker ontspannend voor mij. Kies ik een boek, dan neem ik meestal wel een sportboek over één of andere sportman. Ik speel graag tennis, dus mijn voorkeur gaat uit naar OPEN, een autobiografie over André Agassi.

Wat was je favoriete schoolvak toen je zelf op de secundaire school zat, en heeft dit invloed gehad op je keuze om leerkracht te worden?

Ik keek altijd heel erg uit naar de LO-lessen, en ik heb lang getwijfeld om de sportafdeling te volgen of misschien turnleerkracht te worden. Door een blessure is dit onmogelijk geworden, waardoor ik iets anders moest kiezen. Maar ik heb het mij nog geen minuut beklaagd.

Als je één plek in de wereld zou kunnen bezoeken, waar zou je dan naartoe gaan en wat zou je daar willen doen?

Stuur mij maar naar Cuba. 

Welk advies zou je je jongere zelf geven als je terugkijkt op je eigen schooljaren?

Blijf in jezelf geloven en sta positief in het leven​

Laat je niet beïnvloeden door anderen: elke persoon volgt toch zijn eigen traject (met vallen en opstaan) om hun levensdoel te bereiken.

 

Kun je ons iets vertellen over een speciale hobby of passie die je hebt buiten het lesgeven?

Ik moest na mijn operatie een andere sport zoeken, want ik mag totaal géén volley meer spelen. Ik ben mij nu aan het focussen op het lopen. De tijd is voor mij absoluut niet belangrijk, wel het pijnvrij uitlopen van de wedstrijd. Alles op het gemak, en ik zal de finish ook wel bereiken.

Wat vind je het leukst aan het werken met leerlingen?

Heel kort maar wel gemeend: dat ik als leerkracht toch een belangrijke schakel kan zijn om hen iets aan te leren, zowel op klasniveau als in het dagelijks leven. Als je dan ziet dat ze opeens iets kunnen, dan komen ze je hartelijkbedanken… elk op hun eigen manier. Prachtig!

Op #innova omarmen we het idee dat leren niet alleen gebonden is aan traditionele lesuren of strikte vakleerkrachten. En wat zijn we blij - soms vermoeid ook, want schakelen kan energie kosten - dat we kunnen springen op momenten die zomaar ons pad kruisen ;-)

Welkom in onze speciale werkweek, waar de klok niet langer regeert volgens de standaard lesuren van 50 minuten.

Wiskunde, puur omdat ik dan altijd het laatste woord heb op de klassenraad ;-) 

De mogelijkheid hebben om te kunnen vliegen lijkt me zalig!

Mijn leerlingen hadden een flashmob voorbereid en begonnen deze spontaan te dansen telkens in het woordje ‘teken’ zei. 

Welke boeken lees je graag, en kun je ons een boek aanbevelen dat je recentelijk hebt gelezen?

Ik lees enkel de krant en columns. 

Wat was je favoriete schoolvak toen je zelf op de secundaire school zat, en heeft dit invloed gehad op je keuze om leerkracht te worden?

Chemie! Combo: een top leerkracht, proefjes en interessante theorie. 

Als je één plek in de wereld zou kunnen bezoeken, waar zou je dan naartoe gaan en wat zou je daar willen doen?

Canada! De natuur lijkt me daar prachtig!

Welk advies zou je je jongere zelf geven als je terugkijkt op je eigen schooljaren?

Zorg ervoor dat je altijd met alles in orde bent, zo snel mogelijk. Dan heb je nog veel tijd over om de dingen te doen die jij leuk vindt! En zo blijft iedereen in je omgeving vriendelijk en enthousiast. 

Kun je ons iets vertellen over een speciale hobby of passie die je hebt buiten het lesgeven?

Ik ben tijdens de zomermaanden bezeten van tennis. Het is een soort van verslaving. Daarnaast vind ik zo snel mogelijk van een berg komen met skilatten onder mijn voeten ook super leuk. 

Wat vind je het leukst aan het werken met leerlingen?

Ik apprecieer hun eerlijkheid en hun enthousiasme. 

Welke boeken lees je graag, en kun je ons een boek aanbevelen dat je recentelijk hebt gelezen?

Ik lees eigenlijk van alles graag, maar ik hou enorm van het ‘magische’. De Harry Potter boeken heb ik als kind met veeeeel plezier gelezen. 

Momenteel heb ik minder tijd om boeken te lezen, maar ik las Ballad of Songbirds and Snakes (een prequel op The Hunger Games) en die vond ik allesbehalve slecht. 

Wat was je favoriete schoolvak toen je zelf op de secundaire school zat, en heeft dit invloed gehad op je keuze om leerkracht te worden?

Ik was een leerling, die eigenlijk graag naar school ging om veel bij te leren, maar ik had een aantal vakken die ik toch net iets leuker vond dan de rest. Ik keek altijd uit naar de lessen Latijn, plastische opvoeding, Engels en wiskunde. Dit waren ook wel de leerkrachten, die ik het liefst had en die mij dan ook hebben geïnspireerd om leerkracht te worden.

Als je één plek in de wereld zou kunnen bezoeken, waar zou je dan naartoe gaan en wat zou je daar willen doen?

Dan zou ik voor deze plek in Canada kiezen. Samen met mijn vriend kamperen in de natuur, heel veel wandelen en natuurlijk dit prachtige moment en de plaats met elkaar delen. 

Kun je ons iets vertellen over een speciale hobby of passie die je hebt buiten het lesgeven?

Heel graag, dans is al sinds kleins af aan een hele grote passie. Ik ben aan mijn vier jaar begonnen met dansen en heb een aanbod aan dansstijlen over de jaren geprobeerd (jazz, modern, klassiek, hip hop, tap, hedendaags …). Vanaf een bepaalde leeftijd maakte ik mijn choreografieën zelf, om die dan later in het stedelijk buurthuis aan kansarme kinderen te leren. Dit zet ik tot op vandaag nog altijd verder. Ik dans op vrijdagavond hip hop 18+ bij een dansschool in Koksijde, waar ik eveneens vanaf dit jaar ook weer kinderdansles zal geven. 

Natuurlijk gaat dans ook hand in hand met muziek. Ik kan helemaal niet zonder. In de auto, tijdens mijn voorbereidingen, op de fiets, thuis… en ja ik zing ook onder de douche 😀.

Wat vind je het leukst aan het werken met leerlingen?

Dat elke dag anders is. Dat wij hen de mogelijkheden bieden om de wijde wereld te ontdekken en hen helpen om zichzelf te ontdekken en te ontplooien in een veilige omgeving. Dat we ze elke dag met een glimlach kunnen ontmoeten en kunnen boeien met onze leerstof en persoonlijkheid. Tenslotte, dat zowel wij als zij aan het einde van de dag heel wat tofs thuis te vertellen hebben. 

Het is oké om de lat hoog te leggen voor jezelf, maar zorg dat je je grenzen bewaakt. 

Een 'school zonder bel' is meer dan een verandering in het lessenrooster. Het vertegenwoordigt een nieuwe manier van denken over leren, motivatie en welzijn. Terwijl het traditionele schoolsysteem zeer zeker oké is, biedt onze INNOVA- aanpak een boeiende en hoopvolle missie op hoe het onderwijs vanaf nu en in de toekomst vorm krijgt en zal krijgen. Door leerlingen de vrijheid te geven om hun eigen pad te kiezen - nogmaals: steeds gecoacht -  wordt niet alleen hun educatieve ervaring rijker, maar worden ze ook voorbereid op een wereld waarin autonomie, zelfregulatie en diepgaand begrip van onschatbare waarde zijn.